為落實教育部關于職業院校專業人才培養方案的規范要求， 切實提升中等職業學校人才培養質量，2025年12月5日我校全體教師、教務主任、專業帶頭人及骨干教師共73人，開展專業人才培養方案編制方法專題培訓，系統解讀編制核心要點與實操路徑，為學校教學改革與人才培育筑牢基礎。

培訓核心內容

（一）編制基礎與原則

明確人才培養方案作為專業教學核心指導文件的定位，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅守“以人為本、標準引領、遵循規律、完善機制”四大原則，妥善處理公共基礎課與專業課、理論與實踐教學等關鍵關系，建立行業企業等多方參與的動態調整機制，每 1-2 年修訂一次以適配產業發展需求。

（二）核心內容與硬性要求

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主要框架

涵蓋專業名稱及代碼、入學要求、職業面向、培養目標與規格、課程設置、學時安排等核心模塊，突出知識、能力、素質三維目標，貫穿“三全育人”標準。 

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課程與學時

公共基礎課按國家規定開齊思政、語文等必修課；專業技能課需確定6-8門核心課程及3-5門選修課；三年制中職總學時不低于3000，公共基礎課占比 1/3，選修課占比不少于10%，17 學時計1學分。 

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實踐教學

實踐性教學學時占比超50%，頂崗實習時長6個月（可分階段），企業連續實習不少于3個月。

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編制三步驟

先規劃設計（成立五類人員組成的專業指導委員會），再開展行業企業及畢業生調研形成報告，最后依據專業教學標準起草，經多方認證、學校及黨組織審定后發布。

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實施六要點

強化黨的全面領導，書記校長為第一責任人；推動課程思政全覆蓋；結合實際修訂課程標準（公共基礎課課標可沿用60%）；深化教師、教材、教法改革；促進信息技術與教學融合；加大過程性和實踐技能考核比重。

（四）參考模板支撐

培訓提供標準化編制模板，以汽車維修專業為例解析可行性分析報告撰寫，展示專家認證意見示例，為學校實操提供直接參考。

培訓意義

本次培訓緊扣中職教育人才培養核心需求，系統梳理編制邏輯、關鍵指標與實操路徑，有效破解編制過程中標準不清晰、程序不規范等問題，為各校打造科學規范、貼合產業、凸顯特色的人才培養方案提供了精準指導，助力中等職業教育深化產教融合、提升技術技能人才培養質量。